Ouvrir un laboratoire éducatif dans un établissement public du secondaire n’est pas chose courante. Notre démarche s’inscrit à la fois dans une réflexion de longue durée sur nos pratiques d’enseignement, sur l’organisation et le fonctionnement de notre établissement et enfin à partir du contexte dans (...)

Ce qui suit n’est pas figé dans le temps ou dans l’espace. C’est la base à partir de laquelle nous menons nos discussions dans l’établissement et avec les acteurs et partenaires.
Donner corps à cette nouvelle dynamique de Lab School publique suppose de réfléchir et de concevoir ses modalités (...)

Comment, à partir d’une expérimentation locale, essaimer dans l’établissement et au-delà ?
Aujourd’hui donc, il nous semble important de concevoir ce type d’action dans deux directions  :
un projet de ce type se nourrit d’un fonctionnement en réseau, en collaboration, au-delà même des moyens (...)

Aujourd’hui deux classes de seconde sont équipées et disposent de classeurs numériques dans pratiquement toutes les matières.
La question qui est venue rapidement au bout de la première année a été de se demander comment porter l’expérience en dehors de la classe. Les premiers moments ont été (...)